ИССЛЕДОВАТЕЛИ СКАЗКИ
Представляем наших исследователей: команды - участники.
Исследовательские работы команд:
Маресева Оксана
******
"Лингвисты" (Тюрина И.Ю.) 2 класс
Дорогие наши участники!
Координаторы получили ссылки на документы для оформления 1 задания "Словарик устаревших слов"
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года....
ПЛАН РАБОТЫ
I
I
1. Прочитать сказку. Просмотреть мультфильм.
2. Во время чтения:
- заполняется словарик устаревших слов.
- Примечание: Если используется картинка из интернета, не забываем выкладывать ссылку на нее. Не нарушаем авторские права!)
- составляется дневник-характеристика героя.
Координатор получил ссылку на документ для выполнения задания на электронную почту, указанную при регистрации.
Вы можете использовать предложенный вариант, но так же и свой, удобный для представления отчета о проделанной работе.
Вы можете использовать предложенный вариант, но так же и свой, удобный для представления отчета о проделанной работе.
Варианты оформления:
1)Метод "Живые буквы" - буква имени - качество, доказательство отрывком,
Р - радостная, .....,
ы - (и) - игривая, ....,
б - быстрая, ....,
к
а
2)Дневник-характеристика героя
Р - радостная, .....,
ы - (и) - игривая, ....,
б - быстрая, ....,
к
а
2)Дневник-характеристика героя
3)"Авторская позиция"
Какие слова подобрал автор ,чтобы выразить свое отношение к главному герою сказки? Выпишите эти слова
Какие слова подобрал автор ,чтобы выразить свое отношение к главному герою сказки? Выпишите эти слова
II
Результатом этой работы от команды должен быть составлен синквейн, который представляется на общей платформе проекта.
Платформа для выполнения задания
III
"Что напутал художник?"
Вот такие замечательные работы у нас получились:
"Найди ошибку в иллюстрации"
Дорогие участники, вы можете найти ошибки в иллюстрациях и заработать дополнительные баллы
Вот такие замечательные работы у нас получились:
"Найди ошибку в иллюстрации"
Дорогие участники, вы можете найти ошибки в иллюстрациях и заработать дополнительные баллы
Команда представляет рисунок "с ошибкой", т.е. в работе обязательно должна присутствовать неточность, несоответствие тексту сказки. Другие команды-участники, должны будут найти эту ошибку или несколько. Иллюстраций - шифровок может быть от команды несколько.
Отсканированные рисунки присылать по электронке 6-30-65@mail.ru
Требования:
1)Формат А4
2) Хорошее качество сканирования
3) Рисунок выполнен самостоятельно ребенком
4) Не забудьте ,пожалуйста, указать автора работы
Отсканированные рисунки присылать по электронке 6-30-65@mail.ru
Требования:
1)Формат А4
2) Хорошее качество сканирования
3) Рисунок выполнен самостоятельно ребенком
4) Не забудьте ,пожалуйста, указать автора работы
IV
"Саквояж героя"
Какие предметы могли бы находиться в его саквояже(рюкзаке, чемодане), если бы он отправился в путешествие?
Для того, чтобы собрать нужные вещи, вам необходимо нарисовать эти предметы в компьютерной программе Paint и отправить на общую платформу, не забыв указать название команды.
ССЫЛКА
Для того, чтобы собрать нужные вещи, вам необходимо нарисовать эти предметы в компьютерной программе Paint и отправить на общую платформу, не забыв указать название команды.
ССЫЛКА
V
"Радио-театр"
Видеозапись театральной сценки или звуковая запись выразительного прочтения отрывка.
Команда выбирает понравившийся отрывок, делает аудио- или видеозапись, выкладывает в интернете (в доступной программе), ссылку выкладывает в общей таблице.
ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА
Команда выбирает понравившийся отрывок, делает аудио- или видеозапись, выкладывает в интернете (в доступной программе), ссылку выкладывает в общей таблице.
ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА
По итогам онлайн-голосования будет выбран победитель
VI
Отзыв по прочитанному произведению
(форма представления любая - отзыв, сочинение, катрен)
VIII
Итог "Уроки сказки"
Комментариев нет:
Отправить комментарий